摘要：为什么提起大学，有时候人们会想到“象牙塔”这个词？“象牙塔”的由来是什么？1810年洪堡以新人文主义思想指导建立柏林大学，柏林大学把培养学者和学术发展看成自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能，并提出了“大学自治与学术自由”，“教学与科研...
为什么提起大学，有时候人们会想到“象牙塔”这个词？“象牙塔”的由来是什么？
1810年洪堡以新人文主义思想指导建立柏林大学，柏林大学把培养学者和学术发展看成自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能，并提出了“大学自治与学术自由”，“教学与科研相统一的原则”。这突破了传统大学以保存和传递知识的传统。
柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学活动的范围扩大了，大学的职能也随之变化了，大学至此开始具有了第二种职能：发展科学的职能。
德国大学的改革及发展科学的职能在大学的确立不仅使德国大学成为德国科学的中心，而且也使得世界科学的中心随之转移到了德国。19世纪后，德国大学成为各国学者心中的向往之地，许多想进一步深造的青年学者纷纷前往德国学习。
值得注意的一点是德国大学强调科学研究，其特点是培养具有高级抽象思维能力的学者，学术自身的发展便是大学的科研目的，因此只研究理论不注重实际，把纯学术学科看得至高无上，把培养思辨能力看得至高无上，把脱离社会实际的职业看得至高无上。
具体表现是大学要培养法学家而不是法官，故不与法院联系；要培养医学家而非医生，因此不附设临床医院。这样大学就走向了社会的边缘，成为了“象牙之塔”。这很可能是现在人们所知道的“象牙塔”这一说法的滥觞。
